Maxi-undervisning

Utgångspunkten för Maxi-undervisningen

Specialundervisningen på olika läroanstalter fungerar för det mesta väl och vi jobbar bra med de studerande som primärt har läs- och skrivsvårigheter eller andra typer av inlärningssvårigheter. Den grupp studerande vi ofta går bet på, är de som har sociala eller psykiska svårigheter i bagaget. Ett av de första tecknen på att allt inte står rätt till är frånvaro. Detta resulterar ofta i uteblivna studieprestationer, vilket i sin tur ofta kan leda till avbrutna studier. Orsakerna kan variera: en annorlunda dygnsrytm som gör att man ej orkar upp på morgonen, studiemotivation saknas vilket kan orsakas av många olika faktorer, studievana saknas; svårigheter med att ta hand om studierna etc.

Maxi-undervisningen skall komma in här som en möjlighet till att komma vidare, en ny chans.

Målgrupp

1. Studerande i särskilt behov av stöd och handledning i studierna och för att hitta arbete.

2. Studerande som fallit in i sådana vanor som försvårar studier, och gör att de riskerar avbryta sina studier.

3. Studerande som ännu inte inlett sina studier inom andra stadiet och som av olika orsaker är osäkra på om studierna kommer att lyckas, eller osäkra på valet av utbildningsbransch.

4. Ungdomar i åldern 16-29 år som avbrutit en yrkesinriktad utbildning eller som finns i riskzonen för ett sådant hot av marginalisering.

5. Ungdomar som varken deltar i utbildning eller arbetar.

6. Ungdomar som nåtts via den uppsökande verksamheten

Mål med Maxi- undervisningen

1. Möjlighet till kunskaper i livshantering och livskontroll.(dygnsrytm, hålla tider, ta ansvar, visa respekt, etc.)

2. ”Time out” för studerande med motivationsbrist. Att i en annan miljö med ett annat program hitta tillbaka till studiemotivationen / jobb.

3. Finna strategier som gör det möjligt för studerande att klara sina studier / jobb, enligt metoden Arbete med stöd.

4. Möjlighet att kartlägga vilken typ av stöd studerande behöver för att klara studier/arbete i fortsättningen.

5. Undervisningen är frivillig, baserad på avtal och individuella mål. Studerande anhåller om att få börja med Maxi-undervisningen. De som väljer annat alternativ handleds av speciallärare, kurator, arbetskonsulent, uppsökare.

Praktiskt genomförande

1. Fortlöpande antagning under läsåret. Ungdomar som via speciallärare, kurator, SVG-grupp eller den uppsökande verksamheten ombetts ansöka om deltagande i Maxi-undervisningen, och antagits.

2. Begränsad period med ett studieprogram där delar kan räknas till godo i fortsatta studier. (Samhälleliga färdigheter, Självkännedom och sociala färdigheter, Vardagskompetens, Inlärning i arbete.)

3. Både teori och praktik. Möjlighet att arbeta med underkända kurser i Kompletterande Examens delar, KEX-ämnen. Praktiken kan bestå av att i början eller i slutet av utbildningen stifta bekantskap med olika branscher, eller ha inlärning i arbete med stöd av arbetskonsulent, som arbetar enligt metoden Arbete med stöd.

4. En lärare och en handledare bär ansvaret för gruppen. Sakkunniga kan kallas in vid behov.

5. Läraren och handledaren jobbar utgående från möjligheterna och styrkorna hos studerande, och ser till att chansen till personliga lösningar som gäller vardag, studier/jobb och fritid kan realiseras.

6. Viktigt med ett "Maxi-hem". Det skall vara lätt att vilja komma till utrymmet och känna sig välkommen.

7. Återgång till studier (den gamla studieplatsen eller ny) sker i samråd med grupphandledare, studerande, Maxi-person och SVG personal.

8. Efter avslutad period utvärderas Maxi-tiden med ett utvärderingssamtal, samt en överenskommelse om kontakt efter perioden (eftervård som består i kontakt och besök på studie- / jobbplatsen).